坚定信心 一个个解决难题

坚定信心 一个个解决难题

三乐教育按 底下是一位暑期在我校担任助教，高考成绩381， 英语成绩105分的淮阴中学2015届高三学生写的高考学习建议 供高中同学和家长参考。

首先是语文的积累，初中习惯了写记叙文，老师也是以训练记叙文为主，大量的写作训练应已积累的多例写作素材。写过的作文材料可以积累下来，找老师修改润色，一定要勤修改！改完就是一篇很好的考场记叙文材料。

接触议论文后，常常苦于事例素材的运用，如果只知道屈原、司马迁、苏轼、陶潜等老师已经看腻的事例，除非视角独特、观点新颖，否则只会让老师哭笑不得。平时看到的报纸上的有价值的，甚至是有趣的新闻材料都可以用小本子记录下来，按照自己的理解，仔细想想可以开辟什么主题立意，按照话题分类整理，考场运用就会非常灵活。名人名言的运用是深化文章主旨的重要手段，鞭辟入里的开篇布局也是优秀考场作文常运用的手段，恰当的切合文意的引用对作文得分非常有利，平时做过的阅读、作文材料中的名句都可以记录下来，在日后写作中可以运用。

议论文中论述的语言反映了学生的语文素养，语言风格是在潜移默化中逐渐形成的。高中的学习节奏非常紧张，基本上家长和老师不会“纵容”学生上学还看“闲书”，所以，趁着较为轻松的暑假，增加阅读，比如文学大家的散文，南方周末的时评，都是很有深度的见解，多看，学着理解体会，报纸上精彩的文章观点都可以剪下来贴在一个本子上收集起来，长期以往，对语文大阅读主旨的体会、作文材料主旨的深度解读都是非常有帮助的。

高中最重要的、高考最关键的，都是数学。高中授课非常注重速度，所以讲课非常快，内容非常多，高一教的偏偏正是高考中非常关键的函数部分，函数常出现在高考的19或20题，都是拉开差距的题目，压轴的最后一小题不强求拿分，但前几小问非常关键，有难度，但通过题型的训练可以拿到分，想考出好分数、拉开差距全靠它。

我高一的数学很差，90分徘徊，但高二上半学期最后已经稳定在140分以上，回顾一下高一学不好的原因，就是不熟练。因为讲课快，内容多，要点多一带而过，而又缺少一定量的练习，对知识点和题型难以辨别。高一的学习节奏很快，抽出时间做大量的练习在实际操作上也有难度。因此我建议在多练函数。弄清课本的基本概念之后，一定要多做题。最好借往年学长学姐的笔记，根据具体题目理解常用思想方法的总结归纳，熟悉题型后，一定要刷题，多做才能有手感，开始选课本上的题目做，多考基础，提前练习的情况下，考试很容易拿到高分，初期的高分对信心的建立很有好处，信心在克服考试焦虑和高考的临场发挥中具有重要作用。不建议尝试做整套往年的高考真题，在知识系统不完备的情况下，专题训练更高效。

老师经常跟我们说，数学决定能否上一本，双语决定上什么样的一本。实际上，在淮中，多做题的方法在高三最后冲刺中并没有突出作用，大家都有大量的做题量的情况下，数学在优等生群体中的差距不大，小小几分双语的差距却往往决定了排名。英语相对语文，是容易提高的学科，多读多背多看多做，重积累，容易得到不错的分数。但是在高三最后的自主复习阶段，我们班级存在一个普遍现象：英语所花时间超过了数学。班主任每天都会强调数学的重要性及应当花费的时间，多数的同学仍然将50%以上的时间花在英语上，问题是：将市面上所有的习题都刷完，英语仍没有明显的提高。英语素养的养成需要长期的培养，而非是通过刷题可以快速提升的。

我的建议是，每天听英语。洗漱、吃早饭的时间都可以听英语，不必跟读，只要耳边放就可以。每天听英语也是往年的学长学姐们极力强调的，对英语的听力和语感的养成都有潜移默化的影响。其次，阅读英文报纸或小说原著，遇到不认识的单词查字典积累下来，增加词汇量和对西方文化的理解。高考英语最容易失分的部分便是阅读理解，2分一个，非常关键。而近年阅读的思想及做题方法越来越接近大学英语4、6级的阅读理解，难度上升，高考的阅读理解的难度往往体现在涉及西方文化。同时，接触文章中地道的英文表达可以帮助我们养成英文表达的思维，高考的写作中大量出现中式英语表达的情况，英文表达的思维、高级词汇及句式的运用有助于写作提分。我的一个学姐英语非常出色，又不是那种死背知识点的学生。她在毕业后吐露了她的学习方法，每天看一集美剧。方法类似看英语原文小说，对语感的养成非常有助。有了好的语感之后，放手跟着感觉大胆的猜答案、斗答案吧！

英文的书写在高中的考试中十分重要。英语作文满分25分，电脑阅卷，一篇作文20秒的批改时间，老师改卷对书写的第一印象决定了作文的基础分。即使表达有误，不像纸质批改时会用红笔划出，最后回顾整体打分，电脑上只是整体一瞄，更多的取决于书写。书写漂亮，起打分在17分以上，如果开头表达精准、句式精彩，可以拿到20分以上，表达再差但书写漂亮的作文至少可以拿到及格分15分。但是，如果第一眼书写就给老师“这字真糟糕，简直难以入目，肯定是个成绩差的”的认识，起打分就在13分左右，看用词还不错的，最多15分，如果表达再糟糕一点，就会出现个位数的得分。我在高中的自我体验是，我的作文一直保持在18分的水平，因此到最后阶段，老师让我们练字，只需要在细节处稍加注意，而平时得及格分的同学就慌了，在最后宝贵的自我复习阶段每天花费大量的时间练字想要彻底改变字体，结果高考时手忙脚乱原形毕露还是写着以前的字。暑假中，练字可以作为一种调剂的手段，做题背书累了，就可以拿四线格出来练练。至于“什么样的字算好看？”，尽管个人的眼光不同，但是整齐、清楚、圆润的字一定可以得到普遍认同。电脑批卷和正常看练字纸的效果不同，我们老师告诉我一个小技巧，就是用手机相机拍摄，拍下来的效果和电脑扫描相似，不妨以这种方式比较怎样书写更美观。

以最近几年的考试趋势以及我高三一年的考试经验来看，英语考试对词汇的要求越来越高，基础的3500在考试中远远不够，很多涉及到大学4级甚至6级的常用词汇。暑假中，建议尽可能多地查生词，相对而言是比较轻松的，也可以在之后的记忆中节约时间。同时关注熟词生义，常用词汇在字典中的最后几个含义往往是高考单选中设置的难点，结合字典例句理解词汇的用法对于记忆和辨认更加高效。

高中英语的语法较初中而言难度大大提升，但也不必惊恐，知识点是有限的，难题是多个知识点的同步考察。跟着老师学习做题方法，化繁为简，分析句子成分，看清题目考察的点，选出答案就很简单。

总之，艺考结束后，适度的休息是可以的，但是放松过后必须投入高考文化课学习的准备中。查单词、积累素材、练习数学、扩展阅读面，文科的东西重积累，数学重练习，相信高考过后的你们很快就能shower fruits。