当你追求卓越时,成功便会追求你

   朱润清: 高三复习经验总结2013年3月4日,我第一次踏进三乐教育的大门,听了第一节英语课。当时我可以说是什么都不会,脑子里就是高中以来,背的不多的几个单词和短语,其它语法什么的根本就不知道。做题目全凭语感,不会做就随便猜一个。第一节课,老师就让我上黑板,划句子成分,我能记得的只有初中老师讲过的什么从句之类的,再加上看看我周围人写的,我勉勉强强地在黑板上写了一些

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   朱润清: 高三复习经验总结

2013年3月4日,我第一次踏进三乐教育的大门,听了第一节英语课。当时我可以说是什么都不会,脑子里就是高中以来,背的不多的几个单词和短语,其它语法什么的根本就不知道。做题目全凭语感,不会随便一个。第一节课,老师就让我上黑板,划句子成分,我能记得的只有初中老师讲过的什么从句之类的,再加上看看我周围人写的,我勉勉强强地在黑板上写了一些。

其实上了这么长时间的课,给我印象最深的就是第一节课,好像很多年头脑里积淀着的一团浆糊开始运动了,学习英语的思路变得清晰起来。然而这并不是最重要的,最重要的是我对学习重拾了信心。老师给了我一堆材料,有的是励志的,有的是讲学习方法的厚厚的一摞,有好几本。以前我对这些从来都不当回事,不屑一顾。不过白天在学校教室的时候,总是觉得很烦躁,题目做不下去,无聊之中我也就随便看了看。没想到一口气全部都看完了,对我的触动真的很大。我知道也许我看的那些我以前也想过,但是没有坚持下来,没有动力,更没有志同道合的人。在学校的那种学习氛围中,好像你的想法有那么一点的偏颇就是一件多不得了的事,老师讽刺你,同学嘲笑你,父母厌烦你,唯一的行动只能是传统意义上的学习,做题做题做题,背书背书背书。

从那以后,白天在学校,我开始看英文原著,哈利波特2。刚开始看很吃力,一本书上密密麻麻的单词光看着,就觉得很震撼了。不过我没有害怕,当时我觉得我要是能把这一本书都看下来是一件多么厉害的事情啊。我还算是一个敢于挑战的人吧,再加上受之前励志文章的鼓舞,初生牛犊不怕虎,就这么硬生生开始看了。书上的生词很多,我就拿着我的电子词典一个一个地找,不会的单词一个一个地查,把每一页所有生单词所有的意思都写在一张纸条上夹在书页里,每页都写了密密麻麻的一长条。第一次看的时候,两节自习课,90分钟,我只看了两页多。晚上去上英语课时,老师会对哈利波特当中的一些章节进行详细的讲解。可是我还没有看到那里,前后故事接不上。我很着急,想要看的快一点。可是我又想从头看起,从第一部开始看。于是我跟老师要哈利波特一的书,他说他哈一的书没有了,只有打印的,就给了我一小本,只有一部分,大概二十几页。我比较喜欢看那个打印在纸上的,因为那个字大,看着舒服。晚上九点半回家,没有家庭作业,我就躺在床上开始看。在床上也懒得去查单词,不认识的单词好像也不是太多,不影响对文章的理解。我就一直看一直看,也不知道看到了几点,一口气把老师给我的都看完了。看完之后心里第一个感受就是:有意思!好看!从此我开始了阅读原著的学习生涯。

我的班级比较特殊,各种艺术生都在一起,学校疏于管理,没有什么学习氛围,老师上课的进度很慢很慢,没什么作业,自习的时候也会很吵。在接触三乐一周后,我觉得我实在是不能再这样在学校里混日子了,浪费高三宝贵的时间简直太可怕。所以我打算到三乐去上全日班。我跟父母说了我的想法,我说再上学校不要说是二本,我可能连三本都考不上了。似乎他们也拿我没办法,而且我父母在我终日对学校的怨言中也十分腻烦。终于同意让我全天在三乐学习。

第一天的全日生活,我第一次从早到晚安安静静地看了一天的书。在学校,看似每天兢兢业业在学校呆了一天,可是上课的时候盼着下课,上学的时候盼着放学,盼着早点完成老师的作业,然后利用分分秒秒的空余时间趴在桌子上补觉。

在三乐,是自己为了自己,抓紧分分秒秒,一心想着把自己不会的都弄懂,没有老师压着布置的作业,可是自己就是想多做一点,多学一点。

其实我认为高三的学习百分之七十以上都是靠自己,已经进入复习阶段,没有新的内容,就是在查漏补缺。然而,只有自己是最清楚自己的不足和缺口的,当然前提是认清自己,不能自欺欺人。在学校老师只能根据所有同学的情况上课,并不针对个人,会浪费很多时间,广种薄收。只有在自主学习的前提下老师加以辅导,对症下药,有的放矢,这样有针对性的学习才能充分利用高三宝贵的复习时间。

对于英语学习方面,一直是后悔再多都不够。在学校的状态可以说是非常迷茫,觉得自己什么都不会,又好像会那么一点点,做题也能做上,但自己什么都讲不出来,全凭语感,根本不知道怎么提高。

跟着学校的老师复习英语,无非是过一遍语法,背单词,背课文,做题目讲题目。但是同样身为语言学科,学习英语与语文一样,是一个细水长流的过程,人们都知道初学语文时应该多读多写,日积月累,那么英语学习便也应该多读多写,即使身边的人说的都是中文,也要给自己创造一个学习英语的语言环境,具有英语的思维模式。比如说,平时同学们做阅读时,大多数都是看着英文的句子,翻译成中文再理解意思做题目,而具有了英语的思维模式之后,看到英语句子,脑子里就直接明白了他是什么意思,不需要依靠中文来理解,从而节省了大量的做题时间,跳过了中文媒介,意思的理解会也更加到位。

英语思维的培养,主要就是靠阅读,而这种阅读不是只靠试卷上,练习册上一篇一篇的阅读理解,而是大量的英文语句在脑海中的输入,在平时的阅读过程中,应该真正理解整片文章的意思,读一句懂一句,这样才能达到提高阅读理解水平的目的;而不是像做应试的阅读理解,先看题目,再到文中找答案。按照找答案的方法,看似做了很多练习,但是将错题订正后也只是知道了那一篇文章的答案,并不能真正提高阅读理解的水平。这跟“渔”和“鱼”的道理是一样的。

一直以来,我在英语考试时都是从头到尾一气呵成,看完文章后直接做题目,题目有疑问时才会回头再看文章,从来没有出现过时间不够用的情况。与那种先看题目再找答案的方法相比,看似浪费时间,实际节省时间,提高正确率,很多同学找答案的方法就是对照题目或选项中的句子、单词,在文中找出一模一样的地方进行选择,但是如果连文章都没有理解就想直接在密密麻麻的单词中找到答案是比较困难的,而且文章中的意思时常会与你照搬选项套到的那句话的意思是相悖的,因此很多同学在考英语时时间都非常紧张,尤其是到了最后的复习阶段,很多同学直接放弃最后一篇阅读理解。发生这种情况的根本原因就是阅读理解的水平不够,或者说根本没有看完一个长篇文章的勇气,如果平时做了大量的阅读,使自己的水平达到甚至高于考试要求那么完全没有必要做这样的放弃。

学英语要背单词吗?答案是肯定的,当然要背,但不是抱着单词表一个一个地背,而是在阅读的过程中理解,记忆。就像我们小学学习语文一样,老师教过的汉字的个数远远不够达到你现在实际掌握的汉字的数量,这我们在平时大量的阅读中所积累的。所以说,想要扩充词汇量,最根本最便捷也是最不容易遗忘的方法,就是多阅读,多查单词,在阅读中理解单词意思,在阅读中反复记忆单词,原来不会的单词在阅读的过程中见过一遍两遍三遍自然而然也就记住了。

可以说,高中三年期间我就没有刻意地背过单词,高一高二时老师课堂上的听写总是错得一塌糊涂,但是考试成绩却一直名列前茅。当时不背单词是因为忙于别的作业,不想背,或者直接说懒得背好了。但是高三在三乐学习以后,不背单词是因为根本不需要背,如果有别的更加实用有效便捷的方法能使自己记住单词,那又何必对着枯燥无聊的单词表嘴里一遍一遍地念叨。

听力方面,在学校的练习很有限,每天只抽出晚自习前的十几分钟做一篇练习,订正之后也没有回顾。所以听力不好的同学必须自己抽出时间练习听力,将自己听不懂的内容对照原文反复听,直到听懂为止,这样才能有效提高听力水平。

最有效的练习方法,就是听写课文,将听到的内容一字不差地都写下来,既训练了听力,也测试了单词的拼写,更要的是在听和写的过程中经过头脑的思考,促进了内容的理解,培养了英语的思维。

在听写的过程中还可以收获很多,例如在写的时候把字认认真真写在英语本上,这样练习了英文的书写,听到内容后抓紧时间写下来,也可以提高书写的速度;听句子的时候用的复读功能,一句话被反反复复听好几遍,就算听完后不能完全背上来,脑海里至少也留下了比较深刻的印象,这种印象在写作文,组织句子时是非常有用的,脑子里想着想着,一句话自然而然就顺下来了。

最后我想说的,也是我之前提到的后悔的原因,就是学习要趁早!毕竟就算有再好的方法,学习也是一个日积月累的过程,也许突击是有一定的效果,但是却不能填充基础的缺失,心理也没有真正的踏实的感觉。

当你追求卓越时,成功便会追求你。当你通过勤奋踏实日积月累的学习,自己的水平上升到一定的高度,那么还有什么理由会不能取得理想的成绩呢?